徐建钰

【摘    要】生活化教学能够为幼儿教学活动注入新活力，激发幼儿的学习积极性，有效培育幼儿的探究意识，进而促使幼儿智力的提升。基于此，本文就幼儿园小班数学活动生活化的优势进行了探析，并提出了相应的实践对策，致力于让幼儿意识到数学知识源于生活，增强数学知识的实效性。

【关键词】幼儿园小班;数学活动;生活化

中图分类号：G610        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）34-0139-02

A Brief Talk on Making Math Activities in a Small Class in Kindergarten into Life-oriented

（Zhaxi Central Kindergarten， Nantong City， Jiangsu Province，China） XU JianYu

【Abstract】Life-oriented teaching can inject new vitality into teaching activities， stimulate children's learning positivity， effectively cultivate children's inquiry consciousness， and promote the improvement of children's intelligence. Based on this， this article explores the advantages of life-oriented mathematics activities in small classes in kindergartens， and proposes corresponding practical countermeasures to make children realize that mathematics knowledge comes from life and enhance the effectiveness of mathematics knowledge.

【Keywords】Kindergarten small class; Math activities; Life-oriented

在今天的素质教育中，知识的应用是主旋律，知识的吸收和内化就是用知识解决实际问题。所以教师教授的知识要密切联系生活，通过生活与信息技术的紧密关系，帮助幼儿学习数学知识，提高幼儿的学习欲望和学习主动性，为幼儿今后的学习奠定基础。真正的教育必定需要经过生活的洗礼，所以，数学的教学场景设立需要教师的精心设计，教师要发挥其自身给幼儿传递知识的桥梁作用，帮助幼儿联系生活中的场景，从而掌握课堂知识。

一、幼儿园小班数学活动生活化的优势

（一）生活化教学定义

生活化教育是指在教学过程中，将幼儿在课堂上学到的知识与生活知识相互联系起來，运用生活中发生的事情探索科学知识，使教学更加丰富生动，使学习更有趣味。

陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”

（二）生活化教学背景

新课程改革要求幼儿实现个性发展。教育应该是以人的发展和社会发展为目标，以实践需要为基础，提高幼儿的基本素质。……