孔夏雯 兰州新区舟曲中学

在高中时期的美术教学活动中，情景教学法作为一种主流的授课方式在教授学生领悟美术知识时发挥着重要作用。传统的教学模式以教师为中心，只强调“教”而忽视学生的“学”，学生处于一种被动接受状态；情景教学法讲求以学生为主体，调动学生学习的积极性，提高自主学习能力，有效提升高中学生的美术成绩和综合素养，培养时代所需的创新型人才。高中美术教学活动中，老师不应只靠嘴去教育学生，而是应该依靠情景、依靠行动将知识传授给学生。一把盐让人直接吃下肚，会觉得难以下咽，但若是把它融入到一碗汤里，便会觉得美味无比。教学也是这样，只有将知识融于情景教学中，才能显示出活力和美感。文章围绕情景教学法在高中美术教学中的应用策略、优缺点以及应用意义展开讨论。

情景教学法在高中美术教学中的应用策略

（一）运用多媒体软件，打造贴近生活的教学氛围

随着科技日新月异的飞速发展，多媒体授课方式已在全国普及，多媒体软件可以将知识内容生动形象地展现在学生面前，不同于过去死板的看书听讲，既缺乏想象空间又脱离现实。多媒体授课既活泼有趣又切合实际，教师可以结合教材大纲，巧用多媒体软件，制作与学生生活气息相似的课件，让学生在亲切有趣的氛围中学习美术知识，进一步激发学生对美术科目的热情和兴趣，让课堂成为学生摄取文化养分的乐土，教师可以利用多媒体为学生呈现多样的艺术作品或摄影作品提升学生美术品味。……