漆红旗

(湘中幼儿师范高等专科学校，湖南邵阳 422000)

通过开展音乐教育专业声乐教学，能够帮助学生利用歌声表达思想感情。声乐教学属于一门技能性学科，学习声乐时，学生会遇到许多问题，逐渐丧失学习的自信心，为解决这些问题，帮学生树立信心，调动声乐学习的积极性及主动性，激发学生学习声乐的乐趣，便需要发挥教师作用，积极引导学生开展声乐学习，提高声乐教学的效果及质量。

1 高职院校声乐教学中存在的主要问题

在高职院校声乐教学过程中存在许多问题，影响学生学习声乐，导致声乐教学效果不佳，下面便具体讲述当前在高职院校声乐教学中存在的主要问题。

1.1 小组课题的问题

随着教育的不断发展，艺术深受人们喜欢，艺术院校数量不断增多，学习艺术的学生数量也不断增多，但很多院校缺少足够数量的声乐教师，因此为更好地开展声乐教学，很多艺术院校会以小组课题的形式开展声乐的授课。让学生进行集体练声和集体唱歌。由于以团队的形式进行声乐学习使得学生缺少足够的时间表达自己，采用该种教学形式，无法让学生发现学生存在的学习问题，不能针对学生的问题开展针对性教学，除此之外，这种教学授课方式的开展无法纠正学生学习上的问题，久而久之，会使学生的声音出现一些不良现象，如吐字不清晰和声乐不干净等问题，影响学生之后的声乐学习[1]。

1.2 学生自身条件的问题

现在选择声乐的学生数量也在增多，越来越多的学生想之后从事音乐行业工作。……