余斯婷

(南宁师范大学师园学院，广西南宁 530000)

我国室内设计行业起步晚，从最初的效仿台湾、香港、 韩国设计到如今众多业内设计团体及其项目竞合，不难看出我国室内设计市场的日新月异。当前，国内高等教育室内设计教学统筹推行的是三段式教学，既专业基础及设计启蒙、专业设计、实践环节，该课程组织本无错，但却暴露了诸多问题：一方面，专业基础课与专业设计课、实践环节的划分过于清楚，课程之间各自为政、内核互无联系，无益于学生专业课程学习的衔接； 另一方面，课程内容不系统，导致学生专业知识深度、 广度无法满足设计要求，课程、实践的相互脱节无益于学生将理论知识与实践相对接，激化了专业学习与市场操作的矛盾。为了转变这一现况，该文在梳理课程连贯性的基础上，对基于项目式教学的室内设计教学改革进行探讨，以深化专业设计与实践环节的对接，完成以课程为中心向以课题为中心的转变，提高学生实践能力及施工管理能力，培养应用型室内设计人才。

1 室内设计专业市场需求背景分析

1.1 室内设计人才岗位类型分析

国内房地产行业的蓬勃发展带动了室内设计行业的发展。调查显示，目前室内设计人才岗位主要包括两大类：一是诸如精英方案设计师、室内设计师、效果图设计师、助理设计师、绘图员、景观设计员等的设计类人才；二是诸如项目管理、预决算员、施工员、安全员、材料员等的技术类人才。……