李玉梅

（玉祁初级中学，江苏无锡 214181）

随着新课程标准在我国教育领域的逐渐落实，以导学互动为例的新型教育模式也如雨后春笋般不断涌现，其相比传统教学模式来讲最大的特征，就在于除书面成绩外，学生的综合能力也是重点所在，从而为学生成长为社会所需要的综合型人才提供更大保障。具体来讲，初中数学教学中的导学互动教学模式，更加注重对学生的引导，一方面能加强师生间、同学间的交流，另一方面也十分有助于培养学生独立自主的学习能力，进一步促进教学效率与质量从根本上获得提升。因此，及时结合初中数学课堂的实际情况，对导学互动模式的应用展开深入研究已势在必行。

1 初中数学中导学互动的概念及重要作用

导学互动模式的应用，就是教师以导学案设计为出发点，将教学内容与学生有效连接起来的过程，这是培养学生自主学习兴趣及探究能力的重要途径。通常情况下，初中数学课堂中的导学互动，以教学目标设计、课程预习及检测、交流互动、课堂总结与评价、 教学拓展以及作业设置等为主要内容，从而为导读与导学目标的顺利达成奠定牢固基础。再加上现如今学生是教学主体的思想理念，已经融入绝大部分的课堂教学中，所以在这种情况下，教师也要全面发挥自身的主导作用，对学生认知发展特点展开认真分析，从真正意义上加强与学生间的交流互动，消除学生的恐惧感并拉近距离[1]。……