杨飞云

（太原理工大学马克思主义学院，山西太原 030024）

“慕课”作为一个独立名词来自对“MOOC”的音译，本意为“massive open online courses”,即大规模网络在线课程。自从2008年该词被来自加拿大爱德华王子岛大学的大卫·科米尔与来自国家人文社会教育技术应用研究院高级研究员布莱尔·亚历山大联合提出后，其对在线教育产生了巨大的影响。

作为高校思想政治教育的主渠道，思政课也必须适应时代发展，适应当今社会信息化高速发展的需要，不能单纯依靠讲解式教学，必须融入时代的新型元素与崭新理念，融入大数据技术与现代教育技术，才能确保思想政治质量得到提升。再加之高校思政课建设与慕课建设两者目标一致，它们二者的发展都有着对学生价值观的导向、 社会主义建设的保证，以及大学生主观能动性的开发等功能。因此，思政课慕课建设是有必要也有可能的。

1 思政课慕课建设现状分析

1.1 思政课慕课建设回溯

思政课慕课是通过慕课平台进行思政课教学，进行社会主义意识形态传播的一种课程形态。我国首门思政课慕课来自上海高校课程共享中心。2014年春季学期，复旦大学的高希国教授组织负责的《思想道德修养与法律基础》正式在“智慧树”平台上发布。该门课程首次上线就有超过5 000 人进行学习，这也为以后的思政课慕课建设奠定了良好基础。同年9月，第一门真正意义上的思政课慕课课程《马克思主义基本原理》在“学堂在线”平台上上线，这一门课程由来自清华大大学的刘震副教授主讲。……