余菡

（福州第十八中学，福建福州 350001）

互动式学习是一种通过加强教室中的师生之间以及学生之间的交流来激励学生学习的教学方法。大多数现代教师有意识地在互动教室里教书，但收益却不能令人满意。因此，教师需要学习以科学指导的互动式教学方法，以激发学生的兴趣并帮助建立有效的互动课堂氛围。信息技术课程很复杂，其要点和难度通常会使学生退缩，但是教师以个性化的方式解释其教学内容可以帮助他们在互动式过程中回答难题，不会害怕那样的困难，有针对性地查看和设计教学内容，达到事半功倍的效果。

1 互动式教学对信息技术课堂的意义

1.1 完善课程教学目标

互动式教学可以促进学生畅所欲言，有助于构建良好的课堂教学氛围，对于培养初中生的“三观”有重要的价值。当前，初中生很大程度上受到网络信息的影响，采用互动教学的方式有助于培养学生明辨是非的能力，促进学生更深层次地理解提高自身修养的重要意义。互动教学可以围绕着社会时政热点教学，可以在课堂上深入地剖析典型案例，消除传统理论授课的乏味感，学生的主体地位在课堂上得到充分的显现，被动式的教学逐步被主动学习取代。

1.2 丰富课堂教学内容

信息技术课堂教学主要以法治教学内容为主，强调培养学生的守法意识，促进学生形成良好的法治精神。当前，大部分小学生对“说教”方式不感兴趣，一味地灌输式教学不能取得良好的教学效果。……