丁肃，张佳倩

(白城医学高等专科学校，吉林白城 137000)

“课程思政”是系统的铸魂工程，是引领价值观的前沿科学。护理专业课课程思政改革研究目标应是能将塑造社会主义核心价值观与护理专业能力培养有机融合的“术道结合”，通过提炼蕴含在护理专业知识中的思政元素，利用学生对护理专业知识技能学习的认可度与专注度，激发学生对社会主义核心价值观的认同感，达到教书育人的目的。发挥护理专业课程教学的育人作用，促使护理专业课教学中知识技能的传授与价值观培养的有机统一，达到习总书记提出的“守好一段渠、种好责任田”的要求，积极推进中国特色社会主义理论思想进教材、进课堂、进学生头脑，让每位教师都成为学生身心健康成长的指路人，进一步提升人才培养的质量。为此，笔者阐述提升护理专业课课程思政育人功能对策如下。

1 立体化育人

1.1 实现参与式课程思政教学方式改革

针对传统“以课堂为中心，以教师讲课为中心，以教材为中心”的封闭式单一教学方式，专业课程思政教学方式改革要实现“以学生发展为本”，参与式教学方式为主。专业课教师通过集体教研、 集思广益，贴近学生实际，积极创设参与式教学情景，营造参与情感氛围，注重参与体验质量。运用活动式、案例式、体验式教学方法，调动学生的学习主动性、积极性和创造性。开发课程思政活动方案，开设思政“第二课堂”，引入信息化教学技术，实现翻转课堂与混合式教学的教学革新。……