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突发事件背景下油气储运专业实验课程教学改革初探

2021-03-07饶永超王树立赵书华赵会军周诗岽

文化创新比较研究 2021年26期
关键词:实验室实验教学实验

饶永超,王树立,赵书华,赵会军,周诗岽

(1.常州大学 江苏省油气储运技术重点实验室,江苏常州 213164;2.常州大学 石油钻采与储运工程虚拟仿真实验教学中心,江苏常州 213164)

突发事件,是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。在人类历史上,突发事件始终伴随着人类社会的发展。有自然环境因素导致的突发事件,如山洪、火灾、地震、陨石、海啸、瘟疫、蝗灾等,还有大量的阶级压迫、政治斗争导致的被压迫人民、个体或群体的反抗事件,政变、治安事件和民族冲突、宗教冲突、边境袭扰或冲突等。工业革命之后,又出现了由罢工、政治集团之间的矛盾引发的暴力冲突、工业及环境破坏引发的工业灾害和人为环境破坏事件[1-2]。当代社会,由于政治、民族、宗教等因素引发的突发事件日益增多,特别是美国9·11 事件之后,恐怖事件急剧增多,社会危害日益增大,并跨越国家的范围,日益成为严重危害世界范围社会安全的突发事件[3-4]。

高校突发事件属于公共危机的一个重要范畴。高校作为国家和社会培养人才的基地,肩负着国家和谐社会发展和政治稳定的重任。同时,在我国经济社会快速变化的新形势下,各种社会矛盾突出,各种社会思潮相互碰撞,直接影响到校园的和谐稳定。从高校的具体情况来看,在社会变革、新旧体制的变化、高校管理的迁移和相对落后的管理文化等方面的影响下,高校突发事件不断发生[5-6]。……

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