刘静

（东南大学成贤学院制药与化学工程学院，江苏南京210088）

1 高校学生党支部、班级与团支部协同治理机制的理论概述

1.1 协同治理理论基本概述

协同理论最早是由一位德国的物理学家于20世纪末提出，他认为世界是紧密联系的一个整体，相互之间都是存在着相互的联系和转化，而一个单位的变化也会影响到其他的系统和组织。协调理论是系统性理论研究的重要内容，它研究的重点是内部子系统的相互联系和协同配合，通过相互之间的协同更好地促进主系统的稳定有序。协同理论的主要特性就是协同性，它强调内部系统之间要按照主次顺序对于整个系统发挥作用，而内部各个系统之间的能力交换是需要各系统协同完成的[1]。协同治理随着手段的健全和完善，可以依赖更多的内部和外部工具对于系统进行优化，对于关键性的变量以及资源进行实时把控和优化，进而在目标、利益、制度等方面进行统一调控和管理，努力对各个因素进行控制和管理。在协调理论的应用过程中：一是要能够对于共同目标进行明确和分析，对于各个系统、结构进行优化和确定；二是要能够建立协调工作机制，通过制度建设、目标统一以及责任明确进行优化提升；三是建立相应规章制度并构建协调机制运行的途径和手段。

1.2 协同治理理论应用于班级管理概述

将协同治理相关理论应用到教育治理和班级管理中，可以对于整个教育管理系统进行优化，对于系统内部中的各个管理子系统进行提升。……