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青岛琅琊台文化与美育教育的融合研究

2021-03-07石莉莉

文化创新比较研究 2021年9期
关键词:美育特色历史

石莉莉

(青岛黄海学院艺术学院,山东青岛266427)

1 美育的范畴

美育,即是从注重教育培养广大高校学生身心健康的传统艺术文化审美观,发展成为培养广大学生整体表现自我鉴赏美和学生表现自我创造美的两种综合表达能力的艺术教育,也我们可以正确称之为视觉整体审美素质培养教育或简称视觉整体美感素质培养教育[1]。美育的活动主要通过各种人类文学艺术以及其他人类的在自然界和其他人类日常社会生活中的日常生活中美好的一件事物或人作为活动形式来相互结合一起进行[2]。通过对中小学及中等高校学生所组织进行的文化宣传美育,在全面推进发展学生素质教育中文化美育课的教学当中占有重要性和主导地位。鼓励各民族区域具有民族特色的美育艺术文化课程教育走进各大学校园。

而青岛西海岸所特有的琅琊民族文化、海螺山文化具有独特的地域民族特点、文化艺术特色。青岛琅琊文化具有古老灿烂的古代历史民族文化、帝王式的名人民族文化、山海和谐民族文化和各地方士氏的养生传统文化,将整个区域民族文化艺术特色教育应用于校园美育艺术教育不但可以有效陶养现代人的艺术感情,培养现代人的高尚道德兴趣而且还可以培养道德高尚情感和积极进取的精神人生态度,给现代人们以追求高尚道德行为以上的动力,同时还有机会让下一代更加真诚热爱我们家乡,建设我们家乡,发展我们家乡,传承我们家乡独特的区域文化艺术特色。……

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