秦波

（新疆工程学院，学生处，新疆乌鲁木齐 830000）

在高等教育普及的背景下，学生的就业形势不容乐观。应届毕业生的数量正在逐年增加，直接影响着毕业生的就业率。面对巨大的就业压力，学生的心理健康状况更需要得到关注。学生群体不仅承载着国家、社会和家庭的殷切期望，还具有学生本身对自己的期待。由于学生都处于青少年时期，在生理上和心理上都不够成熟，比较容易出现心理问题，而一旦心理问题没有得到有效疏导，则会产生不同程度的危害[1]。学生的职业规划中，往往有着诸多不确定因素，比如，就业倾向和就业地点等，导致学生群体的心理对职业规划比较迷茫。心理健康教育意在帮助学生群体顺利完成从学校到职场的角色转变，缓解学生的学业压力和就业压力。必须从源头下手，努力提升学生自身的心理素质和就业技能。在职业规划中充分发挥心理健康教育的作用，在学生群体的职业生涯规划中全面融入心理健康教育理念，保证心理健康教育对学生职业生涯规划起到正面的引导作用。

1 学生职业生涯规划中心理健康教育价值的研究现状

1.1 学生职业生涯规划现状

职业生涯规划的最初形式是职业指导，在后续的发展过程中逐渐吸收了社会学和心理学等学科的内涵，最终演变成职业生涯规划。早在19 世纪末20世纪初，随着人本主义的兴起，美国就已经开始了对就业指导的相关研究[2]。我国职业指导开始时间较晚，改革开放前期才有了就业指导的雏形，随着就业制度从统一包分配转变成双向选择就业方式，我国的职业生涯规划也在不断完善，但同时，学生群体的职业生涯规划研究还有很多需要完善的地方。……