倪钟慧

（中国中学，上海 200232）

对于体育核心素养而言，本身属于一类基于学生自身的综合概念，具体涉及文化素养、身体素质、健康生活和道德素质等。在初中教育中，由于体育课程属于副科，教学时间偏短，因此多数教师都将重心放在了技能训练方面，促使学生们增强个人水平。而在新课改背景下，教师就要转变个人态度，结合学生们的实际情况，在原有教学模式基础上，尝试提升学生的核心素养，进而促进其全面发展。

1 培养学生核心素养的意义

核心素养是当前教育部提出的新型概念，是学生在学习过程中逐步形成的基本素养，也是学生在知识学习时需要掌握的各类知识、技能以及品质。伴随课改工作的开展，体育课程实现了全面改革。中学体育教师同样需要做到与时俱进，注重教学培养工作，促使学生们逐步形成良好的个人习惯，具备优良的运动意识。长此以往，学生们的整体水平就会大幅度提升，并具备积极的人生态度，以更好的面貌迎接未来生活[1]。

2 核心素养的主要概念

2.1 核心素养

所谓核心素养，主要是指与日常生活存在联系，同时能够促进学生个人发展的基本素养，因此可以看作是社会变革的必然选择。对于其中的“素养”二字，指的是在特定环境中，为了满足特定的要求，实际需要具备的基本品质，包括知识内容、基本能力以及个人态度等。而对核心素养来说，理应将个体层面的需求全部反映出来，因此除了要满足全球化特色之外，还要将本土特点全部展示出来。……