窦正毅

（广西体育高等专科学校，广西南宁 530012）

职业教育是我国实行的主要教学模式之一，是培养社会人才的重要手段。随着社会不断发展，对于高素质人才需求量越来越大、质量要求越来越高。加之近年来体育事业的发展与进步，要求体育型人才不仅需要具备良好的体育技能，同时还需要具备深厚的文学素养。教师作为教育活动的主体之一，提高其教学综合水平对于推动高职院校高素质人才培养具有积极意义。“双师型”教师队伍建设，作为创新队伍建设形式，可全面提升教师教学综合水平。

1 “双师型”教师队伍建设及传统文化内涵

1.1 “双师型”教师队伍建设

教师的基本工作是传道授业解惑，教师对学生开展教育工作是师德的重要表现[1]。“双师型”教师简言之既要求教师拥有学位证书，又要求教师拥有职业资格证书。职业院校具有一定的特殊性，在人才培养上注重学生专业技能培养，重点在培养更多技能型人才，因此在教师队伍建设中，也更加偏向于提升教师专业技能，传统教育模式中对教师其他素养水平关注度不是很高。但随着社会对人才要求的转变，高职院校对于教师的要求更加多方面，既要求教师拥有专业的技能储备，能对学生进行相关专业教学，促使学生掌握专业技能。还要求教师拥有较高的文化素养，能够进行学生文化素养培养，促进学生全面发展。“双师型”教师可以充分满足当前体育高职院校教学需求，对于促进学生综合素养提升具有重大意义。……