刘晶菁，贺毅夫

（益阳职业技术学院，湖南益阳 413000）

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高等教育“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。”随后，“课程思政” 建设便在各类课程教学改革中得以全面而又迅速地推进。高职大学英语课程是针对非英语专业学生开设的一门必修公共基础课，兼具工具性、人文性双重属性，其覆盖面广，涉及学生多，因此，高职大学英语课程思政建设在推动高职高专院校思想政治教育工作中起着举足轻重的作用，而中华优秀传统文化教育在推进高职大学英语课程思政教育教学改革的过程中同样也具有重要意义[2]。该文将以源远流长、 灿烂多彩的中华优秀传统文化为例，分析思政元素融入高职大学英语教学应遵循的基本原则，并探究思政元素与英语教学相融合的具体实施路径，以期不断推进高职大学英语课程思政建设，使高职大学英语教学在致力于传授学生英语语言知识、培养语言实际应用能力的同时，实现对学生世界观、人生观、价值观的正面引领和塑造。

1 中华优秀传统文化中蕴含的思政元素

大学英语课程的人文性质决定了其在教学过程中必然会涉及众多的文化元素，但大多是源于英语国家的文化背景知识，而关于中国优秀传统文化的内容为数不多[3]。中华优秀传统文……