金浏河

(温州职业技术学院，浙江温州 325006)

现阶段，公私合作治理模式，作为社会各界广泛关注的重点内容，正处于不断发展的过程当中。而研学旅行项目，作为近些年来逐渐兴起的教育实践活动，能够依托营地（基地）的表现形式，依据公私合作模式的治理特点，有效促进我国教育行业和旅游行业的双向发展。而为了能够不断促进研学旅行项目的创新型发展，就应当在该过程当中深入把握其具体的属性与功能，不断采取针对性的应用策略，努力为研学旅行项目的实践活动增添光彩。

1 研学旅行营地与基地的基本内涵

研学旅行基地和营地作为开展研学旅行项目的重要部分，主要产生于国家教育部颁布的相关文件[1]。其中，不仅在文件中明确了研学旅行营地与基地的基本含义，还同时颁布了许多已经通过国家质量认证的各地区场所，能够以此形成研学旅行项目发展的场地保证。而从国家颁布的相关文件当中可以了解到：研学旅行基地和营地可被称之为一种特定场所[2]。而该场所，则主要为有需要的目标群体提供适当的教学资源和教学设施，从而可以让某些受教育群体能够在该场所当中获得全面化服务，不断推进该模式下教育工作的顺利开展。

但是值得注意的是，研学旅行基地和营地虽都能够作为研学旅行项目推进的重要载体，但还是会在一些细微的方面存在着些许差别。其中，在功能建设方面，营地和基地虽然都能够实现一定的教育功能，但是在其他住宿或者是餐饮等方面，却只有营地能够一次性满足该类要求[3]。……