袁慧

(喀什大学马克思主义学院，新疆喀什 844006)

我国在新一轮的教育体系改革中强调，“互联网+”背景下，传统教育发展模式向“互联网+教育”发展模式上的转变将是未来教育发展新常态。“互联网+”背景下，教育生态体系必然是一个开放、协同、融合的发展状态。信息技术与教育的有机结合，一方面代表着教育资源的集成、产业之间的资源共享、体系与业务之间的深度融合； 另一方面也象征着教师教学维度的延伸、学生学习方式的多元化发展。互联网在教育生态体系中的融入，弥补了我国传统教育的短板，强化了教育基层架构。传统教育向数字化教育的转型，我国未来教育生态体系将朝着公平教育、适合教育、开放教育、终身教育方向不断深化。新形势下，基于“互联网+”的未来教育新生态建构，需要我们重新审视当前教育发展现状，深入分析“互联网+教育”的真正内涵，在教育生态变革之中，探讨“互联网+”背景下，教育生态发展新趋势，从而寻找“互联网+”的未来教育新生态建构路径。

1 “互联网+教育”的重要内涵

“互联网+”是信息技术不断发展的产物，它既是传统互联网新的发展形态，也是互联网思维在实际生活中的进一步体现。通俗来讲，“互联网+”指的是“互联网+各个传统行业”，但是，并不意味着两者简单相加，而是强调利用信息技术、互联网平台实现与传统行业的高度融合，从而打造出全新的发展生态。对此，“互联网+教育”的重要内涵就在于互联网资源与教育资源的跨界融合，使得教育生态体系发生质的变化，诞生全新的教育发展形态。……