心理健康教育与小学语文教学融合策略探究

2021-03-07郑惠梅

文化创新比较研究 2021年8期

郑惠梅

（广州市海珠区东风小学，广东广州 510310）

2012年，教育部发布《中小学心理健康教育指导意见》，明确指出：“良好的心理素质是人的综合素质的重要组成部分”，是一项重要内容。在今天的小学语文教学中，我们一直注重培养学生的语文写作能力和语文读写能力，而对学生的心理健康教育相对缺乏。因此，小学语文教学与心理健康教育相结合是促进儿童良好心理素质发展的重要措施。

1 对小学生开展心理健康教育的积极意义

当代小学生成长于信息环境下，受到网络文化和社会多元文化的影响，其价值观与主流价值观存在一定的偏差，对事物缺乏判断能力。与此同时，许多小学生都是家里的独生子女。心理健康教育可以增强学生抗压抗挫的能力，培养正确的学习态度和生活习惯，对学生未来的发展具有积极意义。

语文学科将文学与语言充分结合，教学带有鲜明的情感色彩，将心理健康教育与语文教学充分融合，可以促使学生在学习语文知识中获得情感领悟，实现心理素养的全面提升，帮助学生认识自我、感知自我以及强大自我。同时，通过语文实践活动还能够培养学生的综合能力，促使学生在实践中不仅能获取相关的心理健康知识，意志品质也同时得到训练提高，使他们能更好地面对未来的学习与生活。