陈丽芬

（厦门外国语学校，福建厦门 361022）

审美能力主要是指个体具备展开审美活动心理能力及一切主观条件，审美感受将听觉、视觉视为主要来源渠道，这与个体先天感知能力、敏感程度有关，亦与后天成长环境、知识基础、训练系统有关。其中，高中美术鉴赏课作为能培育学生审美能力的重要课程对学生后天发展带来影响，主要源于审美能力与学生文化修养、思维能力、创造力、开阔视野等核心素养的发展存在紧密关联。基于此，为助推学生全面发展探析高中美术鉴赏课培育学生审美能力方略显得尤为重要。

1 高中美术鉴赏课中学生审美能力培养必要性

1.1 贯彻立德树人

立德树人是新时代教育改革根本任务，要求学生全面发展，在以往高中教学实践过程中教师更为侧重智育，美育、德育等教育成为弱项，“高分低能”学生已然无法适应新时代社会建设发展要求，为此高中需通过加强美术鉴赏课教育改革培育学生审美能力，在此基础上增强学生创造力、信息处理能力、文化修养、口语表达能力等核心素养，继而在学生全面发展同时贯彻立德树人，落实高中美术教改目标。

1.2 强化师资力量

从表面上看审美就是发现客观事物中“美”的过程，审美能力则能助力学生解答“何处美”“何为美”“为何美”等问题，将知识、思维、感受与“美”联系起来，挖掘“美”的本质，从感性、理性两大维度出发解读“美”。教师为通过美术鉴赏课培养学生审美能力需了解……