熊筱

（银川能源学院，宁夏银川 750100）

翻转课堂属于新型教学模式，能够对课堂结构进行优化调整，课前预习和掌握基本知识，以此确保课堂教学时间的充足性，便于师生交流互动，全面加强学习效果。翻转课堂能兼顾传统教学模式的所有环节，转变教师主导性教学模式，突出学生的主体地位。教师在教学活动中，主要起到引导作用，可帮助学生自主学习，全面体现出学生主体地位。可以展现出多媒体教学优势，能基于网络平台，延伸课堂学习，确保学生能够积极动手操作，全面加强主体意识，促使传统教学体系与模式的深化改革。现阶段，在学科教学中推广应用，教师与学生的接受度高，且在数字声音处理课程中的应用广泛。

1 数字声音处理课程地位与教学问题

1.1 课程地位

在信息技术支持下，多数学生都掌握了专业的电子信息知识。通过应用电子信息技术，可培育综合型人才。数字媒体技术的成熟化发展，可在日常生活中得以广泛应用，提升社会生产与生活的便利性。电子信息技术涉及广泛领域，包含数字电视、光盘、电子产品、视频会议[1]。此外，日常生活应用的监控系统、可视电话、微信视频、网络流媒体等，均属于数字声音处理的应用体现。借助电子信息技术，可以生产电子产品，提供生产与生活便利。数字声音处理属于数字音频解码技术标准，因此成为电子信息技术的重要课程。

多数高校都认识到数字声音处理技术价值，且开设相关课程。……