林 筱，陈小芬

（厦门大学医学院，福建 厦门 361102）

医学分子生物学实验课程对于临床医学、口腔医学、预防医学、药学等专业的学生来说是一门重要的必修课程，旨在让学生掌握分子生物学实验技术，通过实验操作巩固分子生物学理论知识，同时培养学生的实验技能、创新精神与科研能力[1]，为学生将来从事科研工作或医学工作打下稳固的实验基础。对医学分子生物学实验室进行合理、规范、高效管理能为实验教学提供坚实的保障，促进教学良好有序地进行，为学生实验创造科学、便捷的实验环境与条件。同时，对利用实验教学培养具有良好实验操作技能的人才具有重要的理论和现实意义[2]。

“6S”管理是高效的管理理念，涵盖整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全六大要素[3-4]。将“6S”管理理念作为高校实验室管理的指导思想，有利于推动实验室管理朝着“企业式”规范化、高效化发展。医学分子生物学实验室在管理上应贯彻“6S”管理理念，执行“6S”管理模式。同时，医学分子生物学还需充分结合学科特点，发展具有学科特色的管理模式，并始终对实验室管理的优化与改革进行探索。

1 优化实验室布局与环境

1.1 合理的实验室布局规划

教学实验室的布局讲求规划合理，功能区分明确，便于学生实验操作。医学分子生物学实验室在大体上划分为主实验室、实验准备间、实验仪器室与曝光暗房。

主实验室是学生实验的主要区域。实验室内除主实验台外，设置了卫生区、消防安全区、仪器区、实验凳区和废液区等常规的区域，并按照“6S”管理要求，利用颜色不同的彩色胶带对这些区域进行划分，并做好对应指示牌标识。……