黄晓丽，谭秋浩

（广东医科大学，广东 东莞 523808）

2020年的新冠肺炎疫情带来了一场严重的全球性公共卫生危机事件，举国上下都投入这场战“疫”中。疫情对社会各行各业产生了严重的影响，大中小学都延迟开学，学生居家隔离和学习。高校应抓住疫情下的育人契机，统筹谋划、科学布局，线上线下融合发力，探索“三全育人”实现策略，把“三全育人”理念贯彻到新冠肺炎疫情联防联控工作和师生教育中来。

1 疫情防控驱动高校“三全育人”新格局

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出构建全员、全过程、全方位育人（简称“三全育人”）的要求。“三全育人”要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，为高校思政工作提供了重要导向和方法指引。疫情下，高校要立足国情，以问题为导向，牢牢把握“育人核心”，以疫情教育为突破口，抓住疫情下“三全育人”关键，把育人效果落到实处。

1.1 疫情防控驱动全员育人

疫情具有多次爆发、传染性和时空失衡特征，开展疫情防控需要全社会所有成员的共同努力。疫情背景下高校学生教育和管理更需要高校和家庭合力[1]，高校利用线上视频、电话、微信等形式进行家访，对学生在疫情防控期间的学习生活情况进行精准摸排，重点关注特殊学生、疫情重点地区的学生，通过建档立卡，指导学生开展居家学习，构建家校协同抗“疫”的教育局面。同时高校内部也需全员参与，成立疫情防控专项工作领导小组，建立“校—院—班级”三级联合防控机制。……