王莹

（天津外国语大学滨海外事学院，天津 300270）

近年来，我国参加高考的学生数量逐年增加，呈几何级数形式迅速增长，2019年全国参加高考人数高达1 000多万人。相应的，我国高等学校的毕业生数量也呈现出连年递增的形式，国家高等教育扩招的政策必将使高校毕业生数量呈现继续不断增长的势头，势必会对我国的人才就业市场造成巨大的冲击，大学生就业形势显得越来越严峻。自我国2015年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》颁布实施以来，创新创业教育越来越受到各大大中院校的重视，被提到了重要日程。近年来，各大高校的创新创业教育课程体系建设、教学模式与方法逐步地得到完善，在一定程度上积累了创新创业教育发展的宝贵经验，推动了大学生创新创业能力的发展。但我们仍应清醒地看到，一些高校，尤其是独立学院在发展创新创业教育模式中，还存在一些明显的问题，阻碍了学生创新创业实践动手能力的提高。

1 创新创业教育发展概述

创新和创业的融合最早出现在经济学的研究领域中，熊彼特教授是在广大经经济学家中率先提出创新理论的。他的创新理论包括：（1）找到新的、便宜的原材料；（2）找到新的、便宜的能源；（3）用新的生产方法取代旧的生产方法；（4）开发研制新产品；（5）开发研制新技术等。熊彼特教授的创新理论对后人影响很大。人们认为创新就是将生产要素与生产条件进行重新组合，在原有的经济基础条件下创造出新的价值。……