张明雪 ，文雨薇 ，张 丹 ，侯芳洁 ，郭 龙 ，景松松 *，郑玉光 ，2

（1.河北中医学院药学院，河北 石家庄 050200；2.河北化工医药职业技术学院，河北 石家庄 050026）

目前我国高校思想政治教育以思想政治教育课程为主，部分学生对思政课程重视不够。思政课程与专业课程相互分离，专业课程更加偏重知识传授，与思政教育的结合还不够。在社会多元价值观相互渗透的复杂背景下，仅仅依靠思政课已经很难满足培养合格社会主义人才的要求。中共中央、国务院印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，提出要统筹大中小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。课程思政已成为解决当前高校思政教育问题的新途径。作为一名中药炮制学课程的专任教师，笔者根据本课程的具体内容，积极主动挖掘中药炮制学课程中的思政元素，将其融入教学中，探讨适合的课程思政实施策略，以期为中药学专业课程思政的实施提供一定参考。

1 中药炮制学课程实施课程思政的必要性

中药炮制学是研究中药炮制的理论、工艺、规格、质量标准、历史沿革及其发展方向的学科，以中药学专业大学三年级本科生为授课对象。本年龄段的学生思维活跃、可塑性强，价值观正在形成，易受到外部环境影响。在专业课程教学中实施课程思政，学生接受度、认可度高，可以潜移默化地引导学生塑造正确的价值观，具有其他思政教育方式不可替代的优势。……