时统君

（徐州医科大学马克思主义学院，江苏 徐州 221004）

突如其来的新冠肺炎疫情，是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次突发公共卫生事件。面对突然发生的疫情，如何把思政小课堂与抗击疫情大课堂实现有机结合，将疫情防控思政课的教学优势转化为推动思政课改革创新的强大力量，在全面讲好抗击疫情的中国故事中不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，这些都是思政课教学中必须面对和思考的问题。对于思政课教师而言，首要的是把握讲好抗击新冠肺炎疫情故事思政课的基本要义，也就是要坚持讲清楚以下4个方面的基本问题。

1 要讲清楚制度优势是夺取抗疫胜利的重要保障

中国特色社会主义制度是中国共产党和人民在长期实践中形成的科学制度体系，具有多方面的显著优势。在这次疫情防控中，中国特色社会主义制度优势所彰显出的强大治理效能，是夺取抗疫胜利的重要保障。疫情发生后，以习近平同志为核心的党中央高度重视，迅速做出部署，坚持把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，明确疫情防控战略目标，全面加强对疫情防控工作的集中统一领导，第一时间成立中央应对疫情工作领导小组，并向湖北等疫情严重地区派出中央指导组，以巨大的政治勇气和政治担当，在全力打赢疫情防控的人民战争中发挥“定海神针”作用，把14亿人口规模的防疫抗疫行动凝聚成全国上下一条心、拧成一股绳的高度防疫抗疫集体自觉，在消除社会大众恐慌情绪以及遏制疫情蔓延势头的同时，极大地增强了全党全国人民战胜疫情的信心。……