李俊雅，李 君，唐海飞

（湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411100）

当今社会信息技术飞速发展，为我们提供了更加便捷、高效、多样化的学习空间和生活方式。信息化时代的到来，也带动了教育事业的改革和迅猛发展[1-2]。搭建课程教学资源库以满足现代教育对各种教育信息的需求，其重要性日益突显[3]。因此，有必要结合学生特点，将中医药学基础课程与信息化相结合，建设中医药课程资源，营造学习氛围，提高学生学习兴趣和效率。本文就我校高职药学专业中医药学基础课程资源建设情况与应用做简要介绍，以供同行参考。

1 课程资源库建设的意义

1.1 中医药学基础教学现状存在的问题

中医药学基础是高职药学专业学生的专业基础课程，主要介绍中医药的基本理论和中药、中成药的功效及临床应用。课程理论知识抽象枯燥，共性的知识点多且容易混淆。学生往往在课程之初对中医药有浓厚的学习兴趣，但随着学习内容的增多，知识点系统性、连贯性不能一步理解到位，学习积极性下降。高职学生普遍医学基础知识较差，缺乏基本的临床经验，个人主动学习积极性不高。加上高职院校大多学生多、教师少，采用大班上课模式，课时不足，教师和学生互动少。因此，传统的理论讲授的教学方式不能激发学生的学习热情，已不被学生认可和接受。建设完善的、生动有趣的课程资源，改变传统的教育模式，不受时间和空间的限制，学生可在课前课后预习复习，弥补课时不足。……