袁冬梅，王妍慧，刘玉梅，洪联英

(湖南师范大学 商学院，湖南 长沙 410081)

一、引 言

习近平总书记在湖南考察时提出着力打造“三个高地”、担当“四新”使命、落实“五项重点任务”及关于教育的重要指示，不仅是新时代新阶段湖南发展的主攻方向和战略重点[1-2]，也是高等院校各专业人才培养体系创新的方向指引。21世纪以来，大数据、人工智能、互联网+等数字技术蓬勃发展。随着科技迅速发展和社会不断进步，传统商科人才培养模式已经无法适应建立现代经济体和培养创新型人才的目标需要[3-5]。“三高四新”战略背景下，企业对于经贸类人才的需求也逐渐向跨学科、多能力的方向发展，因此重组交叉、跨学科的“新商科”应运而生。探索新商科经贸类人才培养模式的创新路径，将为湖南大力实施“三高四新”战略、走在中部高质量发展前列提供经贸类技术技能人才支撑。

以2018年召开的全国教育大会为契机，新文科项目建设拉开帷幕，作为新文科建设重点的新商科受到广泛重视。近年来，众多学者围绕新商科人才培养模式展开研究，相关研究主要有两支：第一支主要集中研究传统商科人才培养模式面临的困境。教学设计方面传统商科人才培养存在课程开设不合理、实践教学活动匮乏、教师实践经验缺乏等问题[6-7]，这些问题将阻碍传统商科向新商科的转变；实践活动方面，当前高校对学生实践环节的考察相对薄弱，实践基地设立落后[8]；创新思维培养方面，陈柳源等指出[9]，大学生的数据思维与实践能力不足，解决问题、分析问题的能力薄弱，创新、创业、创造能力亟须提升。……