洪维敏

摘要：幼儿作为一个国家的未来，对于他们的教育也越来越重要，在当前简单的书本教育已经难以满足社会发展的需求，因此为了使幼儿的教育能够跟上时代发展的脚步，使幼儿接受的教育更加的全面，在教育的过程当中就需要对课程进行不断的开发，对课程内容进行不断的充实。布作为我国的一大资源，它不仅满足了人们日常生活的需求，而且它本身也有着悠久的发展历史，以及不同的制作工艺，在我国这属于一种本土文化，将此纳入到幼儿教育当中，能够极大的丰富幼儿的课程内容。本文就将浅论幼儿园布资源的课程开发与运用。

关键词：幼儿园课程开发;布资源;策略

随着幼儿教育的不断发展，我国关于幼儿课程的开发与建设，也在不断的进行中，这对于幼儿园来说既是挑战又是机遇，通过将布资源引入到课程当中，来丰富课程内容的同时也是在创建园本文化。从环境整体来教育幼儿，让幼儿了解布资源的历史文化，更重要的是通过一定的实践来进行体验，从而进一步的增加幼儿对我国资源文化的了解，丰富他们对事物认知的同时，增强他们的文化自信。

一、引入布资源，与劳动教育相结合

布作为我国的一种文化它有多种的制作工艺，每一种布的制作方法都有所不同，这其中集聚了劳动人民的智慧。在当下的教育当中对幼儿的教育也更加的全面，劳动作为人类生存的必备技能，它的教育显得十分的重要，由于当前的经济发展较为的迅速，在幼儿的成长当中就缺少劳动教育，幼儿的劳动意识不高且对于劳动的认识不足，这对于幼儿三观的形成造成了极大的影响，为了使幼儿能够健康快乐的成长，德智体美劳全面教育成为了重要的教学内容。但在现有的劳动教育当中，笔者发现劳动教育的范围较小，大多是在幼儿的身边，其幼儿本身理解能力有限，虽然通过身边的劳动内容能够让幼儿更快的进入到教学当中，但长久的小范围教学难以打开幼儿的思维，这时教师就可以通过引入布资源，这一乡土文化与劳动教育进行结合，来推动劳动教育的步伐。

例如：教师可以与幼儿的家长进行商议，然后开展关于布的研学活动，活动的内容主要就是让幼儿去到生产布的工场，进行实践体验。如关于我国的传统布料麻布，该种布料的制作工序繁多，大概有72道工序，教师就可以从这72道工序当中挑选出适合幼儿的工序，如槌击麻丝、纺轮拧线、染布等来让幼儿进行体验，在这之中教师还可以让幼儿进行合作，一人负责一个工序最终完成一个作品。通过这样的方法能够有效的增加幼儿的知识，同时也是让幼儿进行劳动，加强他们的劳动意识。

二、引入布资源，丰富幼儿课堂内容

在上文中笔者提到，我国的布有很多种且它们的制作工艺不同，它的历史也较为的悠久，这对于教师来说更是一种课堂资源，为了使幼儿的教育更加的全面，首先就需要在课堂内容上进行改变。对于幼儿来说他们所理解的知识，主要就是来自于课堂之上，而在课堂上幼儿的注意力也较为的集中，且学习的欲望了较强，因此就需要教師不断的将课程内容进行丰富。这就需要教师不断进行内容的更新，不断地引入其他的文化知识来丰富课堂，对于幼儿来说新的事物能够引起他们的好奇心，其对于幼儿阶段来说，由于幼儿的接受能力是有限的，因此在教育时不需要进行太过于深入的探讨，只需要幼儿能够简单的理解，而将布资源作为一种文化引入课堂，可以丰富课堂内容，增加课堂的色彩。

例如：在手工课上教师就可以引入布的制作，以及用布来制作其他的手工艺品，如香包、折花等等。在该课程开始教师就可以通过PPT的形式，先将布的起源以故事的形式进行讲解，然后将图形的制造步骤进行展示，幼儿可以挑选自己想要制作的图形，然后教师将步骤进行展示，并引导幼儿进行制作。在以往的手工课上，幼儿接触的都是用纸来进行制作，而用布开展手工课程就较为的新鲜。

三、引入布资源，开展幼儿文化活动

随着历史的发展布也形成了它自有的文化，而认识布的方法有很多，可以开展实践可以进行理论学习，但对于幼儿来说他们在对布资源进行了解时，更多的是了解布资源的内在文化，让幼儿通过布来感受美。布在制作以及最后形成成衣的整个过程当中，都是在不断的进行变化，这其中无不展现了制作之人的艺术文化风采，幼儿通过接触该类资源在一定程度上，能够受其艺术文化的影响，提升他们的审美能力激发幼儿的兴趣爱好。为了充分将布资源在幼儿的课程当中进行开发，在开展教学的过程当中，教师就可以将布资源与美术活动相结合，开展相关的文化活动，同时将该文化活动作为校园文化，提升幼儿园的文化特色。

例如：教师可以以“五光十色的布”为主题，开展关于布的文化活动，该活动可以是以整个幼儿园为单位，每个阶段幼儿都需要参与，主要是通过不同的方式将布的文化进行展示。为了让幼儿所展示的成果可以被看见，幼儿园可以专门开辟一个文化长廊，将幼儿的作品进行展示，同时也可以与别的幼儿园进行合作，开发关于该方面的比赛活动通过该方式展现布资源的内在文化。

结语：

幼儿的教育与其他教育有所不同，该教育较为的基础且需要教师的内容及方法，要灵活多变符合幼儿的心理需求，而通过将布资源引入到幼儿的教育当中，能够有效的提升课程的充实度。在开发和应用的过策当中，教师可以和劳动教育相结合，并通过布资源的引入来丰富课程内容，同时开展文化活动丰富幼儿的园内生活，打造具有特色的校园文化。

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