江娟虹

摘要：科学对学生动手能力的培养有非常关键的影响，小学阶段的科学教育比较基础，科学意识的培养最为关键.教师需要讲究方式方法，根据时代发展进程进一步凸显学生的主体价值.在双减政策的大环境下，为学生减负不容忽略，教师需要站在学生的视角减轻学生学习负担，保障学生轻松上阵，掌握良好的科学学习技巧，真正实现事半功倍。

关键词：双减背景;小学科学;教学探讨

引言

双减政策是新课改的重要产物，是对新课程理念的逐步深化，教师需要结合这一新的教育举措来引导学生自由发散。小学科学教学的实践性和应用性比较明显，学生科学探究意识和精神的培养是重点。科学教师需要意识到自身的重要责任，了解学生的学习兴趣，进一步改革传统的教学模式，整合利用多种现代化的教学策略来鼓励学生自由发展，确保科学教学取得新的突破和成效。

一、双减政策概述

为了全面深化素质教育，推进教育教学体制改革，我国在今年秋季提出了双减政策，减轻学生的学习负担以及校外培训负担，其中学校教育教学主阵地作用的发挥是重点。对于学科教师来说，在开展教育工作之前需要做好前期准备工作，了解学生的学习兴趣，主动减轻学生学习负担及压力，保障学生能够实现德智体美劳的全面成长及发展。教育教学工作回归课堂、回归校园是重点，对于小学科学教学来说实践性比较明显，包含不同的教学要求及教学环节，因此教师需要加大气力实现时间和精力的合理分配。……