杨朗

摘要：众所周知，我国是一个多民族的国家，各个民族互相依存，才构建了如今民族大融合这一其乐融融的景象。当然，每个民族都有着上千年的文化积淀，因此便出现了很多的民族文化和传统娱乐项目。抛绣球在壮族中开展得最为普遍，是壮族人民在歌圩中年轻人喜爱的一项运动。如今，为了让传统项目得到有效的发展和继承，在学校体育教学中，也积极将传统项目抛绣球融入其中，不仅有效增强了课堂趣味性，也让学生对本民族文化更加认可。本文便是基于体育教学，探讨壮族传统项目抛绣球在课堂中的教学举措，望能够给予观者些许参考建议。

关键词：民族项目;抛绣球;体育教学;课堂

引言：如今，我国发展越来强盛，民族自信也被提上日程，成为近些年教学中关注的重点内容，而增强民族自信最基本的一点就是将传统文化融入教育之中，让人们多了解，才能更好地继承与发展传统文化。而在壮族地区，抛绣球运动已经存在了二千多年的历史，作为一项流传至今的体育运动，也应该得到有效的继承。因此，本文对壮族传统体育项目抛绣球在体育课程中的教学融入予以探讨，十分具有现实意义。

一、当前抛绣球在体育教育中存在的问题

（一）被西方教育影响严重

自现在教育开始，我国在体育教育方面基本都借鉴和采用西方的教学方式，渐渐地课堂就是去了中式特点。西方体育教学模式也逐渐根深蒂固，短期之内很难得到有效地改善，也因为这一根深蒂固的观念问题，所以对于体育教师而言，依旧采用西方教学方式，过于注重竞技性，而不是游戏性，认为这样的方式较为简便，也不会出大错。而抛绣球本身就是一种游戏性较强的运动项目，能够有效活跃气氛，增进学生团队之前的交流。可是，如今就算是将壮族传统体育项目抛绣球融入其中，也非常的具有填鸭式，根本没有积极做到提升学生对文化的兴趣，也让抛绣球在体育教学中丧失意义。

（二）教师重视力度不足

抛绣球项目在教学中的融入过于表面化，实际对学生的影响力较弱，并不能起到应有的教育效果和文化传播效果。在体育课堂中，很多教师根本就不注重对于拋绣球深层意义的教学，只是流于形式，就导致抛绣球就流于形式，这样的话抛绣球就和平常的热身运动一样，只能作为热身，实际意义并不显著，也不能为提升课堂趣味性予以有效的说服。所以说，在抛绣球这一传统运动融入体育教育这方面，教师还是得从长计议，而不是不加以重视，将传统文化融入当做一个可有可无的存在。

二、抛绣球在体育课堂教学融入措施

（一）多元化教学，提升学生课堂融入度

在教学中学生兴趣对课堂质量的影响力较大，这一点是毋庸置疑的，所以教师就要从学生兴趣点入手，而不是一味坚持自己机械性的无效教学。因此对于教师来说，在抛绣球教学上一定要对课堂氛围进行有效的搭建。所以就可以突破传统的思维，采用多元化的方式对课堂模式进行有序的调整。例如：刚开始教学的时候，学生们对于抛绣球这项运动的了解有效，所以就可以循序渐进，教学抛绣球的首堂课先设置在教室中，借助多媒体设备，采用视频、图片、故事讲解等方式，让学生们先了解抛绣球的由来，还有基本的玩法，提升学生的兴趣和对抛绣球运动的认知度，然后再将课堂放到室外进行实践教学。

（二）注重游戏化教学

体育课堂本身就是优势的，说起学生最期盼的课堂，肯定非体育课莫属了，体育课堂本身就有超高的人气，能够与学生产生共鸣。对于抛绣球这项运动来说，本身就具有很强的游戏性，当然其中也不乏有竞争的元素，而要增加学生在课堂中的参与度，游戏化是不可缺少的重要构成部分。所以在动作指导之后，就可以设置小组游戏，确保在课堂上每个人都能够参与其中，体会到抛绣球这项运动的趣味性，激发学生的学习兴趣、注重学生的身体体验与感悟，学生参与度越来越高，体育课堂的质量也会随之得到显著的提升。

（三）注重评价和指正

虽然说现在主张将课堂主体的位置还给学生，可是学生自己的理解能力有限，就需要教师担任起引导者的职能，帮助学生更好的掌握抛绣球的技巧，因此在课堂上就需要注意对学生的错误动作进行及时的指正，对于做的优秀的学生也要及时给予肯定，要注重评价的重要性。而作为教师，因为传统教学领域中，很少在体育项目中添加具有民族性的传统项目，因此抛绣球在具体教学中还是存在难度的，所以说教师一定要首先充实自己，要对抛绣球运动有足够的了解，才能更好地将知识传输给学生。除此之外，还可以在校园中举办一些有关于抛绣球的团队项目，重在参与，将这一传统运动发扬光大。

三、结语

除了上述所说的举措之外，学校方面也要加强对学生德智体美劳的重视，在体育方面除了要注意硬件场地完善，各项运动器材也要有所准备，特别是像抛绣球这样的传统体育器材，也要及时进行补充，这样才能不影响学生的课堂体验，对课堂质量的提升，以及传统文化传承都有巨大的帮助。也希望还后续的发展中，能够将更多优质的民族传统文化融入到课程中。

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