方玲

摘要：在高中语文教学过程中，写作教学是一个重点和难点，尤其是对于议论文写作来说更是令很多学生感到困恼，并且一些教师所采取的作文教学方式也不合理，实际上阅读与写作之间联系非常紧密，在以读促写理念指导下进行议论文写作教学改革，可以取得很好的教学效果。高中语文教师在实际教学中，可以首先引导学生在阅读过程中积累写作素材，可以通过课内阅读分析议论文结构，还可以通过阅读学习议论文论证方法，从而提高学生的议论文写作水平。笔者从以读促写的角度出发，对如何搞好高中语文议论文写作教学进行了思考，提出了相关教学策略，以供参考交流。

关键词：以读促写;高中语文;议论文;写作教学

引言

议论文作为高中语文阅读教学的重要内容，同时也是一种常见的写作文体。很多高中学生认为议论文写作比较简单，很容易就可以把握写作要点，如三段式写法，结果造成学生的作文千篇一律，毫无亮点、新意。基于此，为了能够有效提升学生议论文写作能力与水平，高中语文教师必须要深入研读新课程标准，积极组织“以读促写”的教学活动，在不同角度、不同层面培养学生议论文写作能力，这对阅读教学也会有所帮助。

1在阅读过程中积累写作素材

素材是文章的根基，当学生积累丰富的素材之后才能够创作文章，从而写出有个性、有新意、有亮点的文章。很多高中生在议论文写作方面会存在素材不足的问题，作文内容比较肤浅，论据反复使用，所以在以读促写的思想下，教师要指导学生在阅读过程中积累写作素材，这样写出来的议论文才会有亮点、有新意。……