次仁拉姆

摘要：为了更好地减轻学生的负担，教育部门多年来一直在努力探索一条有效的道路，口号一直悬在每一个教师的头顶，但是，实际情况却是学生的负担不降反增，学习压力并未缓解。此“双减”政策的推广，也是提出也是能否有效的减轻学生负担的重要支撑。基于此，本文就从小学二年级的语文教材内容入手，结合双减背景下的作业设计原则，来详细谈谈二年级的语文作业如何优化的具体措施。

关键词：双减;提质增效;小学语文;作业设计;综合素养

引言：

作为一名二年级的语文教师，有义务也有责任去改革优化教学作业设计，聚焦“双减”文件精神，重新定位教学目标，提质增效，完善语文教学，带领二年级小学生轻装上阵，在学习中，感受学习所带来的幸福感和获得感，真正实现素质教育。

一、双减背景下作业设计的基本原则

（一）遵循适量性原则

在“双减”背景下，传统的小学作业设计更注重“量”，讲究几个小时、几页或者几张卷子。但是，在“双减”背景下，学生的作业要求需要从“量”转变为“质”，更关注作业的质量。并且，除了知识经验教学之外，还要关注学生的整体文化素养、个人道德素养等的综合提升。面对这一教育变化，语文教师需要在日常的语文教学中，适当的改革课堂结构，完善作业理念，在设计和布置作业的时候，适当的把握作业的“量”，并合理调研学生的作业完成时间，科学布置作业，尽量让小学生能够劳逸结合，完成作业无压力，以“质”取胜。……