黄恋娟

摘要：在小学阶段实施语文课程教学时，写作教学是其教育工作的难点内容和重点内容，教师需要对其加强重视，确保能够科学改进课堂教学活动，本文首先分析在现阶段实施教育工作中出现的具体问题，然后综合探究问题应对策略。

关键词：小学语文;高年级;写作教学

引言：

在现阶段实施小学语文教学时，写作教学存在一定的问题，教师需要对其进行深入分析，确保能够合理优化课堂教学活动，有效解决教学中出现的各项问题，确保学生能够更为高效的参与课堂学习，提升学生文学素质。

一、写作教学现存问题

在现代教育发展中，部分语文教师在实施写作教学时，要求学生对固定的成语词语和表述语句进行背诵和使用，而对于小学生而言，部分复杂的词语和语句具有较高的理解难度，死记硬背会使学生的学习负担大大加重，如果教师不能对学生进行有效的引导，只是要求学生对华丽的辞藻和优美语句进行积累背诵，则会使学生思维发展具有较高的局限性。与此同时，小学生普遍缺乏写作兴趣，对写作具有严重的畏惧心理，同时，学生写作题材具有一定的单一性和陈旧性，没有结合学生实际生活，无法满足现代新课程标准。最后，学生在写作中存在严重的生搬硬套现象，部分学生会在作文中，为了展示自己辞藻的丰富，会强行塞入一些复杂词语或冗长的段落。小学语文教师需要对其进行深入分析，确保能够有效解决写作教学中出现的各种问题。……