赵高虎

摘要：小学阶段是学生思维培养的重要时期，数学教师在具体落实教育工作时，需要对其课堂教学进行合理优化，引导学生自主探究数学问题，强化学生数学素养，使其数学思维具有更高的灵活性。本文综合探究对学生思维灵活性进行科学培养的具体策略。

关键词：小学生;数学思维;灵活性;锻炼策略

引言：

小学数学教师在实施教育工作时，强化学生思维灵活性具有重要的价值，可以使学生对数学产生更高的兴趣，进而保证学生能够更为深刻的理解数学知识，提升学生数学素养，推进现代教育发展。

一、夯实数学基础

小学数学教师在实施教育工作时，如果想要对学生思维灵活性进行有效培养，需要夯实学生基础知识，确保学生能够充分掌握相关思考方法，进而使其教育工作实现举一反三，触类旁通，对学生思维灵活性进行科学锻炼，引导学生综合分析数学知识，利用既有经验思考数学问题对其原定教学方案进行科学转变，使学生在学习中可以实现一题多解，一题多思，一题多问，对不同知识的内在联系进行深入分析，进而保障学生可以对其所学基础知识进行有效的应用，强化学生实际问题解决能力。例如，教师在引导学生学习分数和小数的转化时，在学生掌握分数转化方式之后，教师需要在课堂上向学生写出几个相对简单的分数，引导学生对其进行科学转化，确保能够打开学生的思路，使其充分掌握解决办法。……