魏彩玲

摘要：班主任如何用正确的态度对待自己班级上的后进生，是衡量一个班主任是否真正做到爱自己学生的重要标准。因此，在成绩分水岭较明显的高中，班主任要时刻关怀班级上的后进生，不可因为他们的成绩落后就将其排除在班集体以外，要在精神上、思想上给予他们恰当的帮助，尤其是对于高中生而言，几乎每个高中生都渴望自己能跨过高考从而进入自己理想的大学，这说明后进生其实也有很强烈的上进心，所以班主任要懂得用教师的爱来帮助班级上每一位后进生成长。

关键词：后进生;班主任;班级管理

引言：

帮助后进生成长是每一个班主任都不可推卸的责任，什么样的班级都会存在着后进生，这些后进生可能因为各种因素如家庭环境、基础教育、智力或者非智力影响着他们的学习，从而使成绩没能跟上班级的平均水平，而且欠缺信心和持续学习的动力。作为班主任，肩负着提高整个班集体教育水平的重担，保证每一个学生都可以在高中阶段学有所成，想要完成这一目标，就需要班主任对后进生投入更多的爱和人文关怀。

一、观察后进生的学习行为，及时表扬他们的进步

班主任在用爱激励后进生时，要先用心地观察他们在课堂上的学习行为以及课后学习情况。用更精细的态度来观察后进生，记录他们每一段时间有没有明显的进步与成长。班主任要对后进生的每一次进步都要在班上给予恰当的表扬，让他们心中对学习的心理获得成就感，这样才能在多个阶段中不断重建他们对学习的信心，让后进生可以以此来激发自身学习的驱动力[1]。……