嘎鲁

摘要：小学语文教育承担着促进学生语言能力发展、提升学生语言思维、发展学生文化素养等多元教学目标，因此选择契合学科特性的教学方法尤为重要。情感和认知教育作为现代语文教育内容的重要组成部分，合理配合情感教育和认知教育手段利于丰富学生的情感体验、夯实学生的语言知识基础。基于此，笔者尝试结合小学语文课程教学案例，分析情感教育实施的价值以及对策，旨在改进传统课程教学模式中的缺陷，提高课程教学成效。

关键词：小学语文;情感教育;价值分析;实施策略

引言：

情感是人们对客观事物的态度体验，也是一种回应机制。《义务教育语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。由于小学阶段的学生年龄较小、缺乏生活阅历，所具备情感经验与体验情感的能力相对较弱，而语文是小学教育体系中的重要学科，开展语文教学活动是培养小学生语文核心素养的关键方法，将情感教育融入小学语文课堂教学活动中，利于小学生的健康成长和发展。面对新课程改革背景，小学语文课堂教学模式的转变是必然选择，在多元教育理念冲击下，教师对于教学方法的正确选择和应用尤为重要。

1.小学语文教学中实施情感教育的价值分析

1.1密切师生之间的交流，提高学生学习兴趣

突出的情感是学生的主要特征之一，因此，在小学阶段实施情感教育具有很强的必要性及重要性。……