陈东

【摘要】将学习与自然联系在一起，通过自然环境、社会环境创设学生学习情境，让知识学习与自然生活紧密结合在一起。而研学旅行这种学习方式拓宽了学习思路。能够确实在研学旅行的过程当中，为学生创设道德与法治的真实学习情境。在实践过程当中，是学生深刻理解道德与法治在实际应用过程当中的具体做法。能够进一步强化道德与法治在教学育人上的突出成果。与此同时，学生在真实的研学旅行情境当中，能够沉浸在学习环境当中，将道德与法治的理论知识与实际情况进行结合。完成理论知识的训练与迁移。从而能够在此基础上进行研学旅行的教育反思，是道德与法治深入人心。

【关键词】初中;道德与法治;教学;渗透研学

基于初中学生的心理状态与对知识的接受能力，以道德与法治这门课程为基础，提出了研学旅行的理论概念。在学校组织的学生户外旅行情境当中，进行探究性学习，提高学生的综合素养，使道德与法治在具体情境当中，能够引发学生的共鸣。这种教学模式，摆脱了传统应试课堂对于道德与法治建设不重视的情况。在传统课堂教学当中，单调固话的道德与法治教学模式，无法让学生切实建立起正确的人生观、世界观和价值观。通过研学旅行情境这种学习模式，能够在具体实践当中，让学生感悟到道德与法治在社会当中的重要性。以此为基础，进行道德与法治的学习，能够事半功倍。……