雷明

【摘要】随着社会的不断发展，人们越来越不满足于对个人狭小世界的探索，而是开始突破时间和地域的限制，开始了与外界的沟通和交流，而较强的口语交际能力则成为了良好人际关系建立的重要保障。新《语文课程标准》提出，现代社会公民必备的核心素养和基本技能应当涵盖口语交际能力。这也就意味着，现代教育需要承担起培养学生口语交际能力的重要责任，以更好地适应社会发展对优质人才的现实需求。

【关键词】低年级;口语交际;兴趣培养;策略

引言：在美国企业家戴尔·卡耐基看来，一个成功的人，应当具备85%的社交能力和15%的个人才能。由此可见，培养学生在具体情境中灵活多变地进行口语交际的能力，对于学生未来的学习、生活和工作将发挥重要作用。而作为培养学生口语交际能力的重要方式，小学语文口语交际教学在丰富学生语言表达思维、提升学生语言表达技巧、锻炼学生语言表达能力方面的重要性，受到了教师和社会各界越来越高的关注度。随着新课改的逐步推进，小学语文在培养和锻炼小学生口语交际技能力方面已经做出了很多尝试，并取得了一定效果，但整体上而言，学生口语交际兴趣缺失的现象并未得到根本性改变，因此，探索提升小学生口语交际兴趣的策略意义重大。

一、小学语文口语交际课堂教学存在的问题

重书面，轻口语

在我国现阶段语文教育中，通过语文教学储备语文专业知识、提升语文应用技能、提高语文考试成绩始终是教师教学的主要方向，在这种方向指引下，小学语文课堂往往更加重视对书面语文的教学，忽视口语交际课程教学的重要性。……