童培云

摘要：高中数学作为一门能够提升学生的综合素质的课程，对学生的终身发展有着重要意义。这门课程不仅需要学生有极强的逻辑思维，还需要学生对其有学习兴趣。如果教师依旧使用传统教学模式，不仅会使学生产生厌烦的心理，也会使教学效果大打折扣。所以教师在教学过程中要结合学生的实际学情，加入趣味性环节，从而构建一个快乐的高中数学课堂。基于此，本文就现阶段高中数学课堂现状展开论述，并且提出一些趣味化教学的策略。

关键词：高中数学;趣味化教学;教学策略

在高中阶段，高中数学是一门重要的学科，着重培养学生的分析以及解决问题的综合能力。根据新课改的要求，要促进学生们积极主动地进行学习，激发他们学习数学的热情，使得学生最大限度调动自我学习的积极性，挖掘学习潜能。实践表明，相关工作的合理开展，不仅能够有效改善高中数学课堂教学氛围，同时也能消除学生对老师的恐惧感，对学生数学学习质量的提高具有良好的作用，有利于为高素质人才队伍的培养与建设奠定坚实的基础。

一、目前高中数学课堂教学现状

在中国目前的高中数学课堂上，受到应试教育的影响，部分教师在设计教案的时候，要么是更加注重向学生传授更多的数学知识，而忽视了学生本身数学能力的提升，或者是过于强调数学实际教学内容的设计，而忽视了教学方法的科学选择，再或者就是更加偏视数学重难点知识的讲解过程，而忽视了为学生解除数学疑惑等。……