李明霞

摘要：为了有效提高学生作文水平，提高学生综合应用汉语的能力，在初级阶段的汉语作文实际教学中促进学生的全面发展，我们必须首先了解每个学生接受知识的能力、写作水平，制定相对应的策略，提高学生写作能力。本文主要描述了当前初中语文作文教学中存在的困难，并提出解决当前初中语文教学的措施小。

关键词：初中语文;作文教学;研究对策

前言：研究表明，初中学生写作教学中存在不同的困难。一方面，写作方式相对简单。另一方面，不知道如何写作，这限制了写作教学效率的稳步提高。语文教师需要分析当前作文教学过程中的一些难点，在素质教育的领导下，重视开展多方面的教育研究，提初中学生对写作的兴趣。因此，在对初中生进行写作教学时，语文教师必须在困境分析的基础上制定有针对性的解决方案。

一、初中语文教学困境

现阶段，在初中作文训练教学的理论实践课程设计中，我国许多初中语文教师仍然选择大量初始作文训练的方法，即通过让初中学生开始阅读大量普通的初中作文，然后通过对这些作品内容进行一些表面分析教学，例如向初中学生详细解释作文写作基本规则和正确写作方法，让初中学生自己根据相关主题要求写一篇关于他们初中日常生活的作文故事。

然而，这种初中语文初始训练教学模式的广泛应用不仅大大固化了初中学生的语文学习模式思维，但它往往不能有效地充分激发初中学生积极学习语文知识的主动积极性，难以真正吸引学生的学习注意力。……