刘芮彤

摘要：数学素养是指具有在各种情境下运用数学思维和数学语言与他人沟通的能力，具有在当前及未来生活中运用数学满足生活需求的能力，有识别并理解数学在社会或现实世界中所起的作用。数学素养的培养要通过数学学科教学和综合实践活动课程来具体实施，数学教学活动又是数学素养培养的主要途经。在课堂教学活动中教师培养学生能用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。在培养核心素养教学的过程中，同时落实好在课堂教学活动中核心素养的养成。

关键词：数学素养;观察;分析;表达;教学

《课程标准》修订版提到小学生的数学学科素养包括数感、量感符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想应用意识和创新意识的十一个核心概念。在长期的教学课堂中要促进数学课程学习和数学思想的形成，一旦形成，将超过数学学科的知识，成为终身学习的能力。在教学过程中鼓励学生与他人养成合作学习的精神解决问题，学生在掌握知识的同时，能感觉到数学的本质和数学的思维经验，发展数学生的核心素养。因此更要重视核心素养在课堂中的教学与养成。

一、数学素养在课堂中的教学

1.用数学的眼光观察世界，发展数学抽象、直观想象素养。

在课堂教学中要引导学生用数学的眼光观察现实世界，发展学生在实际问题中抽象出数量关系、数学概念等数学问题，借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化解决数学问题。……