张欢欢

【摘要】在新课程教学改革的背景下，教师应当顺应教学改革的要求，从学生的实际学习需求出发，及时转变教学方式，努力打造精品的数学课堂，高中数学教育体系内对于教师的备课提出了更高的要求，集体备课成为了一种趋势。本文分析了当前集体备课中存在的问题，提出了相应的优化改善的建议。

【关键词】高中数学;集体备课;问题;改善建议

集体备课是对当前的教学内容进行深度整合，依照学生的知识掌握程度进行教学进度的调整，确定和统一教学目标，遵照学生的认知规律进行备课和教学活动的整合，改变以往传统教学中师生之间缺乏交流的问题，提升数学课堂的教学质量和效率。高中数学是一门理论抽象且要求学习者逻辑严谨的学科，教师在备课的时候要强调提升学生的认知能力，锻炼提高学生的综合学习能力，引导学生加深对于重难点知识的认知，提高问题你解决的效率。

一、当前高中数学教师集体备课的现状及存在的问题

首先，高中数学教师对于集体备课的理念认知不足，整体的参与积极性不高。数学教师在新课程教学改革的背景下虽然认识到当前教学模式需要改变，但却没有对新课程教学理念建立正确的认知，对于集体备课没有建立真正的深度认知，尚未了解集体备课的内涵、性质以及具体你的作用，缺乏一个全面和系统性的认知。这很容易使得数学教师对于集体备课缺……