何伟胜

摘要：初中阶段的学生正处在自我意识迅速发展的关键时期，这个时期的孩子他们的思想行为意识很容易被身边的各种因素所影响，进而产生道德观念、法制意识等方面的偏差，所以我们要重视对初中生进行思想道德和法制教育的工作。在新课程改革的大背景下，生活化教学方法将能够更有效提高学生对基础知识的掌握程度，从而提高学生对专业知识的接受程度与运用能力。本文将对此进行相应探究，并着重讨论在初中道德与法治教育教学中生活化教学方式的建设方法以及应用对策。

关键词：初中道德与法治;生活化教学模式;构建教学模式;教学模式的应用

前言：

在以往的初中道德与法治教学中，许多老师都不太关注生活教学理论的具体效果，一贯采取的是课堂讲解加提问的教学方法，让学生单方面地回应老师的教学内容，以致于道德和法治课堂理论无法全面地联系学生的学习与生活实践。在新课程改革的要求下，生活化教学方法在初中道德与法制课程中的运用将能够有效提高初中生对课程知识的掌握程度，加深学生对知识点的理解和记忆，建立起学生自身的独特的认识系统，同时也能够有效提升学生的学习能力，实现初中生全方位的发展进步。

一、生活化教学模式构建方案

1.老师要加强与学生的沟通，了解学生生活

生活化教学模式的构建基础之一，就是老师必须要对自己学生的相关生活情况熟悉，而要做到这一点就必须在课堂中做好师生交流，在良好的师生沟通交流中，老师才有机会直接从与学生交谈中去真实了解、掌握到他们的日常生活信息。……