马素婷，朱秀敏

（河南护理职业学院，河南 安阳 455000）

学分制是以选课为核心，以学生获得的学分为计量单位来衡量学生学业质量的一种教学管理制度，它伴随着选课制的产生而不断发展和完善，已成为现代大学制度的重要组成部分[1]。通过学分制管理，赋予学生更多的学习自主权和选择权，有利于学生的个性化发展和综合职业能力的培养，有利于实现教育的个性化和弹性化，有利于突出职业教育特色。因此，探索实施高职特色学分制管理，已经成为高职院校开展教育教学改革的抓手和突破口。

1 学分制下对护理专业选修课建设的再认识

学分制是在选课制的基础上发展而来的，实施学分制管理的前提是高职院校能提供足够的高质量课程供学生选修。护理专业课程根据选修方式可分为必修课和选修课。其中，选修课是基于当前社会对高素质护理技能型人才的广泛需求，由学生自主选择、自由安排学习进度的课程，在护理专业人才培养中发挥着重要作用。做好选修课的管理是实施学分制改革和完成高素质技能型人才培养目标的关键。因此，我们要更新观念，使必修课和选修课优势互补，充分发挥各种课程的潜在功能，为社会输送更多合格的高素质护理技能型人才。

2 高职护理专业选修课建设现状

近年来，许多高职院校基于学分制改革将护理专业选修课与职业教育、技能鉴定内容相结合，在优化选修课课程体系与教学内容方面进行了一系列研究和实践，不断凸显职业教育特色。……