樊志刚 河南医学高等专科学校

一、研究背景

我国在改革开放取得一系列举世瞩目成就的同时，伴随着对外开放的不断扩大和社会各阶层结构的变化，社会矛盾有许多新的发展。这几年来，医生和患者的关系变得尖锐，医生和患者的矛盾也日益加剧。这些问题的出现，无疑与医疗工作者在社会主义市场经济建设中的社会责任感缺失有莫大关系。

党的《十九大报告》提出“努力办好人民满意的教育”，并将“培养学生社会责任感”作为题中应有之意.这一结论对高等医学教育具有深远的现实意义。医学生的社会责任教育与医务人员的培训质量和医患关系的和谐塑造直接相关，必须予以充分认识。

二、医学院校学生社会责任感的内容

许多研究者在考察社会责任时提出了自己的看法，林桦[1]认为：社会责任是指个人对自己而非他人和其他社会群体的责任感；陶钧[2]认为：医学院校学生的社会责任感应包含关怀世界的勇气。徐卫琼[3]认为：社会责任感，是指社会团体或个人在一定的社会和历史条件下所形成的自律意识和人格品质，承担相应的责任并履行各种义务，以建立更美好的社会。根据综合学者们的研究结果，我们认为社会责任感是指特定社会中，每个人对自己内心和情感上的道德关怀和对他人的义务，自始至终表现出自觉和积极的精神风貌。

医学生将来的工作对象是具体的社会的人，医学生有非常明确的职业方向，特定的职业素养、知识和能力要求。……