齐晶 烟台职业学院经济管理系

引言：2015年，烟台市政府制定了《烟台市物流业发展中长期规划（2016-2025年）》，将物流业作为烟台市经济发展的基础性和战略性产业。物流业的快速发展，对物流基层管理人才的需求规模扩大，对物流基层管理人才的质量要求提高。烟台职业学院作为烟台地区重要的高职院校，承担了烟台乃至半岛地区物流专业人才培养的重要任务。校企合作、工学结合是高职院校人才培养的典型模式，现代学徒制是近年来对现行校企合作模式的进一步深化。针对过去学院单一培养人才模式的弊端，烟台职业学院物流管理专业与百世物流开展深度合作，全面开展基于现代学徒制的校企合作，探索全新的校企合作、共育人才的培养模式。

一、物流专业人才培养模式的现状和不足

（一）校企合作没有深入开展，企业积极性不足。目前，国内大多高职院校物流专业已经形成较为先进的人才培养模式，广泛开展基于校企合作、工学结合的项目化教学改革。在这种模式下，高职院校能够较好的把握企业对岗位能力的需求，进而制定新的人才培养方案和课程框架，人才培养目标更为清晰，定位更为准确，这对于校企合作双方，都是合作双赢的模式。但是在合作共育的开展过程中，存在一个较为普遍的问题，企业由于很难取得即期收益，短视现象频现，出现积极性不高，合作不稳定等现象。

（二）高职院校资源不足，现行教育模式无法满足企业用工需求。……