何学东

摘要：体育课堂的有效性是指学生通过学习，在身体、心理、社会适应等方面获得长足发展。以具体的跳绳课堂教学为例，从课堂结构优化、激励教学、培养兴趣等方面对课堂有效性进行分析，使学生能够实实在在地提高学习效率。

关键字：体育教学;跳绳;有效性

随着我国新型体育教育改革的不断深入以及对学生素质化教育的创新性要求，体育课堂教学的有效性显得尤为重要。跳绳教学作为体育教学中的重要部分，更是有助于小学生身体素质的提升。跳绳作为一项场地限制小、教学难度低、健身效果好的传统体育项目，越发受到大家的青睐。怎样提高跳绳课堂的有效性是需要我们老师思考的问题，我们以天和小学三年级跳绳教学为例展开分析。

一、跳绳课堂结构优化是提升体育教学有效性的重要手段

体育教学过程主要是由组织教学、教学内容、身体练习等部分组成。受传统习惯的影响，小学体育课堂主要是“三部分”模式，即准备部分、基本部分、结束部分。这种课堂结构经过十多年的发展，已经渐渐落伍，并且教学过程太过单一，从而影响整个课堂的有效性。在三年级的跳绳课堂教学中，教师应该根据课堂的不同任务、不同目标、不同环境及教材和低年级儿童的身心发展特点来合理安排教学过程，不能让教学过程单一化。

在三年级跳绳课堂教学过程中，笔者将整个课堂分为三个阶段，即引导激发兴趣阶段、满足活动愿景阶段、恢复身心小结阶段。……