万锋

【摘要】核心素养具有广义性及狭义性，前者是指利于学生成长的能力，包括独立思考能力、创造力等，后者则与学科相关，初中英语核心素养包括文化意识、语言能力、思维品质四方面，为学生英语知识学习与应用给予支持。在课上培育学生学科核心素养已然成为育人任务之一。本文基于核心素养探析初中英语阅读教学策略，以期为提升初中英语育人水平提供参考。

【关键词】核心素养;初中英语;阅读教学

基于核心素养展开初中英语阅读教学活动的价值如下：其一，从学生视角来讲，助学生树立英语学习意识，增强英语知识建构能力，在口语交际、写作、阅读理解中有效应用相关知识，学生还能从中外文化中获取养分，强化思维能力，掌握英语学习要领、策略并形成良好习惯;其二，从教师视角来讲，可引领教师扩宽育人眼界，不再仅重视讲解课本上的内容，还注重学生文化观念、思维品质等方面的发展情况，为英语教改提供着力点，使基于核心素养的英语教学活动可不断发展。基于此，为提高初中英语阅读教学质量探析基于核心素养的教学策略尤为重要。

一、生活为基，在轻松、民主、愉悦的英语阅读教学环境中渗透核心素养

初中生虽具有英语学习基础，但英语文化环境有待改善是当前多数初中院校需直面的问题，为使学生能对英语知识感到亲切，将主观情感、生活常识、实践经验等方面变换为求知动力，教师需把生活看作架在英语知识、学生群体间的桥梁，在生活元素调剂下增强英语阅读教学活动的民主性及趣味性。……