贺承富

摘要：随着我国经济不断发展，新课程改革的逐渐深入和发展，对教育教学的要求越来越高。核心素养是经济发展和科技创新的重要基础，提升中学生核心素养是学生可持续发展之基，教育致胜之道，教师在初中道德与法治教学中，要始终牢记以提高学生的核心素养为目标，激发学生的学习兴趣，让学生更积极主动地参与到道德与法治的学习中，依据学生的实际情况及教学内容转变教学模式，为学生今后的学习和发展创造条件。

關键词：道德与法治;核心素养;分析;微课教育

要想在《道德与法治》课堂培养学生核心素养，就必须打破原来三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）割裂的局面，侧重于教学过程的整体性，即在教学过程中启发学生心智，让他们自觉地将素质能力的提升与学习过程融为一体，实现个人知识体系、价值取向、思维方式、素质能力的共同提升。

一、在教学中设立学习目标，有意识地培养学生的核心素养

教学目标在学习中能引导学生的学习方向，帮助学生树立正确的学习认识。在教学中要结合教材内容设计教学目标，要在教学体系下，根据学科要求、学习理念、单元目标等来制定教学目标和计划。当教学目标制定以后，还要注重对学生教学目标实现后教学反馈的关注，通过了解学生的学习接受程度来把握学生核心素养的渗透程度，有利于以后教学目标的调整，通过结合长期目标与短期目标来促进学生核心素养的培养。……