袁肖玲

摘要：英语听说考试是高考的一部分，考试的成绩与应试心理状态的密切相关。本文以教学中情感策略的实施为例，力图让学生在日常的学习中形成良好的心理素质，减少听说考试中因心理状态影响的失分。

关键词：中学英语;听说考试;情感策略;情感

从教学流程的角度看，语言输出是检验语言教学效果的重要环节。语言输出是指学习者生成的表达某种意义的语言。语言课堂教学，有经验的老师会避免无意义的模仿和机械操练，让学生把真正想表达的东西表达出来，强调有效开口率的提高。有意义的沟通才能使学生学会一种语言（王建勤，2006）。针对语言教学的特点，高考英语考试在不断改革，每一次的变化都直接体现出对于语言综合运用和交际功能的重视。根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试，其中，听说考试分值15分，占英语科总分（满分150分）的10%。2021年，分值增加到20分。随着这种题型的成熟和社会需要，分值有不断增加的趋势。考试时间基本定在广州市综合考试之后，大约是4月中旬（2020年受新冠肺炎疫情的影响，考试时间推后）。听说考试是高考的第一仗，成功与否直接影响紧接下来的各科备考，尤其是英语笔试备考。很明显，英语听说考试是高考成绩非常重要的组成部分。

情感教学是培养学生积极的情感、消除消极的情感，促进学生健全人格发展的主渠道。……